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学校简介

2009年09月13日 00:00:00 来源:http://www.llsx.com/E_ReadNews.asp?NewsID=49 访问量:1484

?????????????? 为学生终身幸福奠基

?? 学校概况

这里有36个幸福之家、2500多名快乐少年、120余位辛勤园丁,这里有全国十大最具影响力校长、省特级教师、省十大创新班主任、省优质课获得者,这里有多名德州市“十大创新教师”、地级优秀教师、地级教学能手。她连续十三年被评为乐陵市“教书育人先进单位”,德州市 “教书育人先进集体”,“实施小公民道德建设计划示范基地”、山东省“教学示范化学校”、“山东省中小学德育工作先进单位”、“电化教育示范学校”、“山东省教育厅重大课题创新教育实验与实践基地”,她多次被《中国教育报》、《山东教育》、《现代教育导报》、《大众日报》等多家媒体进行过专题报道。她被专家、领导誉为“继杜郎口之后全国最亮的学校”“全国课程改革的一面旗帜”“素质教育的典范”……

二、学校文化特色化

承袭孔孟之乡悠久的尚儒遗风,汲取中华传统文化的精髓,形成了自己以儒释道为校园文化主体的文化特色。放眼世界,广纳先进思想,直面生活,培育修身立命之根,为了让师生有价值有尊严地活着,努力构建物质世界中的精神王国……

??? 办学理念:以人为本育人 以民为本铸魂

??? 办学思想:为学生终身幸福奠基? 为教师持续发展服务

??? 育人目标:培养有民族情怀世界眼光的社会精英

校训:立己达人? 五十年以后见

校风:超越自我? 永不满足

教风:博(博爱 博学);高(志高 德高);

?严(严谨 严明); 活(活教 教活)

学风:乐学、善思、笃志、敏行

三、国家课程校本化

高举教育改革旗帜,摒弃技术改良之路,大胆探索,在理论建构与教学实践等方面都实现大的突破:学校课程不是对国家课程的补充,而是对国家课程的内化和整合;突破学科界限,形成了“国家课程(需求) ─ 校本课程(设置) ─ 师本课程(规划)? ─生本课程”(周目标)的完整校本课程体系;教科书不等于教材,教材是文本与生活的总和,创建出开放式、生活化的综合教材体系;课堂是知识思想的集散地,打破时空限制,建构“周目标导航─前置性学习─小组合作—课堂展示”大课堂教学模式;课堂上就某一个问题的临时性讨论,是交流不是合作;带领师生走出了一条“组织化合作”的学习新路;不看预设看生成,不看精彩看实效,不看师效看生效,不看效率看效益,创建出独特的课堂教学评价体系……

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 大课程改革和大课堂教学模式的实施,使学生充分体验到了学习的快乐。如池鱼入海,倦鸟入林,课上,同学们用心倾听、快乐交流,灵动的语言碰撞出智慧的火花。课下,同学们自主学习、互相督促,鼓励的眼神,流淌出友谊的温馨。

四、养成教育标准化

? 以素质教育为准绳,超越“以人为本”就是“张扬个性”的错误观点,摒弃“跑和吵是孩子天性”的狭隘认知,树立“教育是促进生命个体由自然人向社会人转化的过程,学生的自我意识是教育教学的基础和前提”的教学理念,用“系统、标准、流程”的全新教育思想来培育学生良好的行为习惯:路队,走直线拐直角;卫生,弯腰捡起一片文明;礼仪,立正、鞠躬;纪律,入校即静,入室即学;课前,静默一分钟;书写,约定“123”,相互提醒。良好的行为不仅是学校亮丽的风景,更是学生走向文明、走向成功、走向人生幸福的起跑线。

五、德育活动系列化

?秉承“让学生成为具有民族情怀世界眼光的社会精英”的育人理念,在德育实践中不断探索创新,创建完整的德育活动体系,让传统美德与现代文明同行:春节期间开展的“文化小使者系列活动” ,“三八节”的“感恩周”,清明节的“寻根问祖”,“五一”劳动节的“读万卷书,行万里路”,“六一”节的“才艺展示月”,中秋节、国庆节的“国风秋韵”等活动,在学生的心田上播撒民族文化之种。“抖空竹、踢毽子、跳竹竿舞、太极扇、民间秧歌”等一系列具有民族特色的体育活动,让强身健体与文化传承融为一体。“周末小市场”“家庭留学生”“一元钱行动”等常态化实践活动,开启了学生走向社会之门。班班有特色,“戏曲进课堂”,奠定了学生高雅的人生品味……

??? 六、学校管理网格化

让人站到学校的中心,让师生远离制度带来的伤害,享受职业的幸福、拥有生命的尊严。管理重心下移,级部负责制,让级部成为管理的支点;全员参与管理,级部轮流值周,让民主管理落地生根;组织纵横交织,实现无缝覆盖,让管理更加科学高效。设立教务部、督导部、德育部、行政部、科教部、师训部、外宣部、网管部 、少工部、总务部 ,横向职责明确;学校、级部、教师、家长、学生,纵向层次分明。网格化管理使学校工作化繁为简,化粗为细,化低效为高效,让学校管理工作更加科学民主,真正实现了人人有事做,事事有人管。

七、学校教育社会化

??? 确立系统教育思想,努力实现“学校教育向家庭延伸、向社会延伸、向未来延伸” 的教育理念。开展“做环保小卫士”、“走进敬老院”等活动,引导学生走进社会、感恩社会、回报社会;用责任和爱心唤醒家长教育资源,让潜在的教育同盟军成为教育的主力军。开设“家长论坛”,组建校级、级部、班级三级“家长协会” ,让家长走进、了解、参与、支持学校工作;让学生“主持召开家庭会议”, 影响家长学会感恩;开展“亲子共读”“亲子锻炼”,打造“有梦想的家庭”“书香家庭”“健康家庭”,为和谐社会做贡献。教育资源的整合、优化,实现了家校共赢,修复构建“家庭教育、学校教育、社会教育一体化”的完整教育体系。

八、教师发展团队化

??? 转变教师发展观念,移除“照亮别人,燃烧自己”的旧俗,让教师做“温暖自己,成就学生”的太阳。践行“为教师持续发展服务”的办学思想,成立“圣徒学社”,开设“星光论坛”,引导“网上冲浪”,开展“车上教研”,“走出去,请进来,让教师与名家“面对面”。坚持“学习、思考、实践”的发展之路,使教师团队破茧成蝶,实现跨越式发展。

? ???九、学校办学开放化

教育是一项未来的事业,需要几代人付出不懈的努力。教育是一项众人的事业,需要交流分享,张开双臂,欢迎五湖四海的教育界同仁;不断学习,永不止步,坚信我们始终在路上;开放办学,回报教育,常怀一颗感恩之心。 “盐碱地长出的红高粱”,感谢春风的吹拂,感恩雨露的滋养,努力用丰硕的成果回报社会。

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编辑:李升勇
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